В рамках подготовки к «Неделе медиаграмотности», которая планируется к проведению в этом году в очередной раз, с целью охвата медиаграмотности в общем образовании, Агентство по развитию медиа и Министерство науки и образования совместно организовали семинар TOT для учителей.
Выступая с вступительной речью, директор департамента проектов поддержки медиа, стратегического планирования и информационных технологий Агентства по развитию медиа Ляман Искендерова заявила, что с 2022 года Агентство осуществляет постоянные и скоординированные мероприятия с целью повышения медиаграмотности, усиления борьбы с дезинформацией, повышения эффективности и расширения охвата работы, проводимой в соответствующей области.
Выступая на тему «Медиаграмотность в образовании: международный опыт и перспективы местного применения», заместитель заведующего отделом дошкольного и общего образования Министерства науки и образования Нариман Гахраманлы и заведующая отделом программ языковых дисциплин Института образования Азербайджанской Республики Туран Закарияева отметили, что в современную эпоху обилие информации создает ряд серьезных рисков для лиц, потребляющих эту информацию. Учитывая, что подростки и школьники являются уязвимой аудиторией, повышение медиаграмотности имеет особое значение для развития их способности различать правдивую и ложную информацию, а также для превращения их в ответственных и компетентных потребителей и участников медиа.
Заведующая кафедрой новой медиа и теории коммуникации Бакинского государственного университета, доктор философии по филологии, доцент Хатира Гусейнова, выступая на тему «Методы выявления ложной информации, как найти надежный источник?», провела дискуссию, касающуюся обнаружения манипулятивного контента в информационной среде, проверки надежности источников и оценки точности новостей.
Доцент кафедры новой медиа и теории коммуникации Бакинского государственного университета Кёнюль Нифталиева, выступая с презентацией на тему «Преподавание медиаграмотности: методика и эффективные подходы», подчеркнула важность модернизации педагогических подходов и применения моделей уроков, направленных на развитие у учащихся аналитического мышления и способности правильно оценивать информацию.
На сессии, организованной на тему «Цифровые следы в медиа: поведение производителя и потребителя», директор Информационного агентства «Report» Фуад Гусейналиев рассказал о сущности понятия «цифровой след» и его значении как одного из ключевых компонентов медиаграмотности. Было отмечено, что сегодня в медиаэкосистеме каждый пользователь выступает не только как потребитель информации, но и как ее производитель, что, в свою очередь, выдвигает на первый план понятие цифровой ответственности.
Международный специалист по коммуникациям Тиффани Дж. Белл, работавшая в США, Китае и других странах, имеющая более 10 лет академического и профессионального опыта, и в настоящее время являющаяся директором магистерской программы и доцентом Университета Вальпараисо в США, выступила на тему «Выявление ложных нарративов и понимание сообщений в медиа». Она рассказала об обнаружении дезинформации и манипулятивного контента, способах быть правильным потребителем информации в цифровой среде, а также о механизмах влияния медиасообщений на формирование общественного мнения.
Специалист-психолог и психотерапевт Бакинского центра психологии Нармин Османлы рассказала о психологическом воздействии социальных медиа на подростков и молодежь, а также о практических психологических методах эффективного преподавания медиаграмотности. Она подчеркнула важность учета психологических факторов при формировании правильной модели поведения в цифровой среде, повышения устойчивости к воздействию информации и интеграции психологических подходов в учебный процесс.
В завершение участникам семинара были вручены сертификаты.
